博雅教學館與花鐘

臺灣大學創校近百年，在悠久的時光中，校園衍為具多元建築的場域，從日治時期仿西方古典建築美學精神，至今仍為多元建築設計之圭臬。伴隨建築物生命週期的自然歷程，在兼顧校務創新與更新需求下，界定文化資產與多元觀點的調和結果，以校園綠建築的經營理念，塑造出矗立於醉月湖邊的博雅教學館。

21世紀教育思潮不再侷限於教室，而是發生在校園所有場域，博雅教學館建築量體介於教學與運動區間，從教學區過渡至開闊的體育場地，量體層層遞減以因應空間密度轉換，而室內空間與外觀設計思維，使該館承繼的綠色基調，成為臺灣大學都市綠核的一部分。

博雅教學館建築本體在滿足各項教學機能需求下，儘可能留設學習開放空間與綠地，從地面層的複層植栽，延伸至二樓廣場，續接三、四樓的綠色平台等，俯視東北向醉月湖區及西北向運動場區，其空間開闊視野極佳，適合駐足走廊賞景；緊臨的排球場側，建築由間次排列的塊體疊砌而成，凸顯律動的空間感，室內、外空間塑造出多處陰影，提供學習空間及綠帶範圍連貫配置，使醉月湖畔的教學簇群具多角學習功能，提供師生寬廣的校園教學與生活需求，實為綠建築思維的演繹。

花鐘，設置於博雅教學館1、2樓北側斜坡綠帶，鐘面以白色羅馬數字字樣顯示3.6.9.12之主要鐘點，次要鐘點幾經思量，將1.2.4.5.7.8.10.11.等數字以盆狀物體置於各鐘點位置，其厚度恰不超過時針與分針運行高度，再與羅馬數字同時塗白置放固定點位，藉由巧妙的創意讓鐘面以點、線、面的方式展現，恰得其所，薄型不鏽鋼板做成的指針，以機芯中軸為中央支點，兩端配重相等，讓時針與分針運行最為省力；簡約設計的時針，看似硬朗略顯憨萌，略長的分針讓花鐘有點倔強又帶點俏皮。設計自己的「時光」凝聚記憶，記錄在博雅教學館裡的每分每秒，讓回憶成為臺大人的時光話題。

2011年啟用的校園綠建築—博雅教學館，伴隨每分鐘跳動的分針，像是生命裡的心律跳動，無時無刻提醒大家：光陰似箭、日月如梭；時間是人類最大成本，也是每個人的財富資源，從出生至今陪伴著從不間斷，惟生命仍是有限的，在不斷流逝的時間中，抓緊時間莫過於把握時間，並創造永恆的生命回憶。