縱橫數位時代系列報導第75篇：超越四分之一的智慧

圖文提供：許炳堅教授

A.　大學四年128學分，四分之一用得上

整齊劃一的平頭式課程能夠訓練出一群服從命令的年輕人，卻無法讓每一位成員充分發揮其天賦與專長。如何讓每位大學生在追求學士學位的數年裡收穫滿滿？一直是高等教育的關鍵議題。

(A.1)　四分之一的學分在學系的專業課程

近些年來，教育部對於四年制的學士學位畢業要求是修課滿足128學分。大致上可以分為四部份：˙四分之一的學分數在特定學系的專業課程，˙四分之一在學院的共同課程，˙四分之一在全校的共通課程，˙另外的四分之一就彈性地分配在學系、學院、學校之中。因此，每一學系排定的專業課程數目不會一樣多，其中存在的彈性可以被一些學生用來追求雙主修。有些大學也順勢推出全校不分系，甚至於由學生來選擇個人的全部修課組合。

以工程領域的電機資訊學院、或者工學院來說，學院的共同課程大致包含：˙微積分、普通物理、普通化學；˙程式設計、工程概論、人工智慧概論；˙好幾門工程數學：線性代數、微分方程、機率與統計，有的也包括複變函數。上述課程名稱在個別大學有些許變異。

全校的共通課程則有：˙基礎英文、國文等；˙足夠學分數的通識選修課；˙體育課、有些學校有勞動課或者是放學時段的教室打掃要求。

很多年輕人在獲得學士學位後繼續修讀碩士學位，這也是轉換專業領域的好時機。例如，電機與資訊領域的碩士班學生來源除了大學部的本科生之外，還招收大學部在機械系、土木系就讀的學生，這是在工程領域裡相互轉換的。也招收大學部在理學院的物理系、數學系，或者在生物資源暨農學院的生物機電工程學系就讀的學生，這是校內跨學院的專業領域轉換。因此，對於大學部的學系專業課程就不必再斤斤計較，保持適度的彈性讓年輕人能夠隨著時代的需求去做調整。

(A.2)　大約四分之一的學分內容，職場真正用得上

現代科技職場使用硬體與軟體，其中硬體約占四分之一，可以比喻為人體的骨架。另外的四分之三則是軟體與應用系統，可以比喻為人體的肌肉、皮膚、血液，等。

年輕人在就讀大學部的四年裡，共修讀128學分的課程，畢業之後進入職場大約有四分之一亦即32學分的內容直接派得上用場。究竟是哪四分之一，就因人而異了。有可能是學系的專業課程，也有可能是學院的共同課程，或者是全校的共通課程。另一種可能是上述的每一部份都貢獻一些。

微軟公司(Microsoft Corp.)的比爾．蓋茲(Bill Gates)創辦人在大學裡念了一個學年，蘋果公司(Apple Corp.)的賈伯斯(Steve Jobs)創辦人在大學裡只念一個學期，都不超過大學部的四分之一，他們先後在高科技領域發光發熱。台積電公司(TSMC Corp.)的張忠謀創辦人在麻省理工學院(MIT)機械系念完學士學位與碩士學位，後來又在史丹福大學(Stanford University)電機系獲得博士學位。他經常告訴大家，對他影響最深刻、也最好使用的知識來自他在大學一年級時在哈佛大學(Harvard University)選修的「莎士比亞作品」通識課，這是屬於全校共通課程的一部份。

有效的學習包含三部曲，分別是：1.知識累積與吸收、2.融會貫通、3.靈活運用。每一個人出生的情況不盡相同，在相當大的範圍裡受到遺傳基因與成長環境的影響。在職場上想成功，需要三種法寶的最佳組合，其中大約20%靠天賦與個人特質，另外大約20%靠專長，也就是學系的專業課程所教導的知識與技能。專長的強弱決定於自己所追求的是哪一類型的人才：I型、T型、π型、或者斜槓人才。

占最大比率的60%就是要滿足時代需要，優質與良好的人脈關係也包括在內。在職場上極為成功的人，例如個人累積的財富在新台幣幾十億元以上者，大多數在這一項目表現得非常出類拔萃，有其獨到之處。比爾．蓋茲、賈伯斯、張忠謀等高科技創辦人是如此，台塑集團的王永慶創辦人、阿里巴巴集團的馬雲創辦人更是箇中翹楚。大學裡的優質通識課經常是帶得走的人生饗宴。

進入職場之後，被上司分派工作會遇到不同的狀況：˙狀況一：自己很懂、很會做，然而其他人也一樣會做；˙狀況二：自己不太懂、只會做一部份，而其他人也只會做其中的一部份；˙狀況三：自己太不懂了、不知道如何下手，而其他人也同樣地不會做。上述三種情況，究竟哪一種比較容易展現出個人的優勢呢？答案是因人而異，完全在於平日的基礎功是否踏實，再加上臨機應變的能力。

(A.3)　百年人生，最好做什麼？

人生在世，平均而言大約100年的歲月。現代醫學發達，想要活到120歲已經可以被許多人期待了。網路上流傳的新少林寺裡的一首偈語：「來時歡喜去時悲，空在人間走一回，不如不來也不去，亦無歡喜亦無悲」。成語常言：「人生如夢，一夢千古」。究竟是人活著的時候，相當於做夢？或是，人逝世之後相當於做夢呢？從超過百億年的宇宙來看，這兩種說法就像是牛頓運動定律所規範的作用力與反作用力，雙胞胎地存在，並沒有多大差別。

雖然說，每一個人應該為自己的一生負責，還是有共通的尺度用來衡量。最簡單的人生評量方式，就是採用三大重要指標：˙一是健康、長壽，˙二是擁有的財富，˙三是快樂與幸福。上述每一項所占的比重粗略地相同。

健康與長壽是互為表裡的。身體保持健康，就有機會活得長久。反之，真正長壽的人要做到頭腦不失智、身體少病痛，而不是依賴醫療機器來維持生命的。財富的比較，採用對數(logarithmic)函數、比採用線性(linear)函數更有意義。評分以20．log(X)分貝來計算，X就是財富值。例如，一億元的財富比一千萬元的財富，多得20分貝(dB，decibel)的成績。快樂指的是個人獨處時的內心感受，幸福則是與家人、或者朋友們互動的溫馨程度。

有人說，幸福感是手裡有的與心理想要的相除的商數。要增大分子，必須增強解決問題的能力。想減少分母，則藉助於心裡看得開的解脫境界。

我們的一生做哪些事情比較有意義、而不虛此行？這是見仁見智的「大哉問」，沒有固定的標準答案。

宇宙的三大要素包括：空間、時間、不確定。時間又可以區分為現在、過去、未來。有智慧的人要善用「手、腦、心、靈」。年輕人從學系的專業課程裡獲得近百年來累積的知識與技能，這是屬於現在的部份，主要是靠腦與手去瞭解與掌握。幾千年來先聖先賢的智慧借由經典流傳下來，這是屬於過去的部份，主要是靠靈去體會。未來還沒有發生、看不見，必須用心去認真想像。

附錄一：　神，為什麼需要「濃縮」(精)？

精神與物質是相對應的，精是濃縮的意思。為什麼神需要濃縮呢？因為神與道相通，都是稀薄地存在於宇宙之間。濃縮好的精神可以展現在臉上，看起來就是神采奕奕、神清氣爽啦！