出版中心書訊《治理教育欲望》探討當代中國教育的文化：分析社會轉型及治理實踐的關係

華人世界的家長很重視子女的教育，普遍希望孩子能讀大學，而這是臺灣社會也不陌生的現象。澳大利亞人類學家任柯安將這種大眾對教育一致的期望稱為「教育欲望」。

在《治理教育欲望──當代中國教育的文化分析》中，任柯安把長期在中國山東鄒平觀察到的這種教育欲望，與「文化」、「治理」及「具地體現」的概念相結合，從地方脈絡、國家政策、歷史傳統、普遍性等層面，探索教育欲望的形成與實踐，析論什麼樣的因素促使它成為整體性的社會現象，並影響到家庭開支和國民經濟的優先順序、出生率、種族關係、治理模式、社會與政治階序等。

任柯安對中國教育文化的精闢分析，啟發思考教育欲望與社會轉型及治理實踐的關係，並檢視教育欲望如何被定位在臺灣、東亞社會，甚或世界其他地區。

本書作者任柯安（Andrew Byron Kipnis）為人類學家，美國北卡羅萊納大學人類學博士，現任香港中文大學人類學系教授暨系主任。曾任澳大利亞國立大學亞太學院人類學系主任。長期關注中國及東亞地區的發展，研究興趣極廣，包括：治理、教育、城市化、後社會主義與後社會主義社會、主體化過程、親屬與性別、禮物與經濟變遷、儀式產業、語言與文化、真相與後真相等。

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