臺大6位教師榮獲113年度教育部教學實踐研究績優計畫

113年度教育部教學實踐研究績優計畫頒獎典禮已於2026年3月6日在政治大學舉行，臺大教師面對教育環境的快速變化與學生學習需求的多元轉型，持續以教學創新為核心，彈性調整課程設計與教學策略，並透過證據導向的教學實踐研究，深化學生學習成效。在這次計畫評選中，臺大6位教師表現優異、脫穎而出，充分展現臺大教師在教學精進與研究實踐上的卓越成果，以下摘要介紹各獲獎教師研究計畫重點。

● 何肇基老師《疫情期間醫學生實體轉換線上小組討論之團體動力及學習自我效能：探討實務及驗證》
因應疫情衝擊，將醫學教育中的問題導向學習(PBL)轉為線上小組討論，並觀察團體互動與學生學習自信的變化，作為優化線上醫學教學設計的重要依據。
●邱晏麟老師《數位說故事：從我的醫學院故事提升專業認同》
透過體驗學習與AI數位說故事活動，引導學生將學習歷程與反思轉化為數位作品，強化學習動機，並促進醫學生對醫學專業的認同與人文關懷。
●楊志偉老師《以生成式人工智慧導入實習醫學生臨床決策訓練》
將生成式AI導入實習醫學生的臨床決策課程，設計模組化教學，引導學生在真實情境中學習運用AI，提升臨床思維與AI素養。
●符碧真老師《一人知識有限，眾人智慧無窮：以跨領域合作學習培養21世紀的4C能力》
在師資培育課程中導入合作學習策略，結合拼圖法與團體探究法，促進跨領域合作，培養學生的溝通、協作、創造與批判思考能力。
●趙曉涵老師《應用網球 AI 教練輔助提升技能表現之研究》
將AI技術導入網球教學，輔助學生進行動作分析與回饋，有效提升技能表現與學習成效，展現AI於體育教學的創新應用。
●劉康慧老師《促進行政學之個人化學習：評估生成式AI輔助學習》
嘗試在行政學課程中導入生成式AI輔助學習，成功提升學生對AI應用、倫理與教育影響的理解，作為未來AI教學設計的重要反思基礎。

長期以來，臺大教師秉持對教育品質的高度投入，持續將創新理念與證據導向的教學實踐融入教學現場。因應近年生成式AI工具的快速發展，不同領域教師依其學科特性，透過多元教學設計與教學策略，發展出豐富且深具影響力的教學實踐樣貌！感謝進行教學實踐研究之臺大教師，以專業與熱忱營造多元而深刻的學習經驗，不僅有效提升學生學習成效，也為高等教育的教學發展注入嶄新動能。更多計畫內容與成果，請詳見「教學實踐研究計畫成果交流平台」。
https://tpr.moe.edu.tw/achievement/plan?first=true。

若您也想嘗試改變教學現場，歡迎加入教學實踐育成計畫。https://www.dlc.ntu.edu.tw/ctld_tpip/