臺大 EMI Plus 教師增能工作坊通過教育部認證

臺灣大學EMI教學資源中心推動的「EMI Plus 教師增能工作坊」正式通過教育部「EMI 課程教學增能課程認證」，展現臺大於全英語授課教師培訓、跨校資源共享與高等教育雙語化推動上的成果。此項認證不僅肯定EMI Plus工作坊的課程品質，也象徵臺大已將校內長期累積的 EMI 有效教學法，發展為可供全國大專校院教師參與、實作與延伸應用的專業培訓模式。

ISW × EMI 雙軸整合，打造在地化教師專業成長模式
「EMI Plus 工作坊」的核心競爭力，在於其獨創的「ISW × EMI」雙軸整合模式。ISW(Instructional Skills Workshop)是享譽國際逾 40 年的教學培訓架構，強調以學習者為中心的微型教學；而 EMI 則是當前臺灣高教轉型的關鍵挑戰。不同於傳統以講座為主的培訓，EMI Plus 緊扣臺灣課室的真實痛點，從學生學習困境與教師授課挑戰中，歸納出可實際操作的教學策略。

此課程建置由臺大跨院系且具豐富 EMI 經驗的頂尖教師組成，包括林劭品教授、中心組長李婉甄副教授、孔令傑副教授、陳儀副教授、周珮雯副教授與饒梓明助理教授；ISW 主題課程則由李紋霞副教授及李承恩老師操刀規劃。這群來自生科、管理、文史及理工不同領域的專家，共同將枯燥理論轉化為具備「高遷移性」的課程內容，使 EMI Plus 不只是經驗分享，更是經由跨領域共備後形成的整合型增能模式。

落實EMI微型教學演練與同儕回饋，協助教師將 EMI 知能轉化為課堂行動
為落實知能轉化，工作坊設計為期 5 天、共 36 小時的高強度訓練。參與教師在此期間將深入研習 BOPPPS 教學架構，並學習如何透過「語言鷹架(Scaffolding)」減緩學生的學習焦慮。

工作坊最核心的特色在於「3次微型教學演練」。參訓教師不僅學習理論，更需在具備 ISW 國際認證帶領員的引導下，接受同儕提供的建設性回饋。透過「學習—演練—反思—回饋—調整」的循環，教學者能在安全感高的環境中修正教學設計。這種跨領域、跨背景的同儕機制，能協助教師理解不同領域學習者面臨的語言負荷與參與障礙。最後，教師需整合培訓成果進行 20 分鐘教學演示，作為銜接真實 EMI 課室的實踐展示。

以 EMI Plus 課室實踐驅動教師成長與社群發展，形塑 EMI 教學永續生態圈
順利結訓的教師，除可獲得由教育部、台灣評鑑協會及國立臺灣大學3方共同具名的證明外，也可同步取得 ISW 國際證書。此「雙重認證」提升教師的專業能見度，也展現工作坊兼具國際培訓架構與在地實踐價值的特色。

通過教育部認證僅是一個起點。未來，臺大 EMI 教學資源中心將持續以 EMI Plus 工作坊為基礎，推動結訓教師參與同儕觀課、多元增能課程與跨校交流。透過教師社群的持續擴散與經驗回流，中心期望逐步形塑具臺灣特色的 EMI 教師專業成長循環，與全國大專校院夥伴共同打造更具支持性、互動性與國際競爭力的雙語教學生態圈。

欲了解更多課程資訊，請洽國立臺灣大學 EMI 教學資源中心。