臺大特色課程系列報導—公衛學院 長照政策教學的新實踐：從公衛研究、AI應用到政策轉譯

「長期照護體系與政策」課程第四度榮獲臺大特色課程推薦。此課程以「整合」與「永續」為2大學習主軸，從臺灣長照體系的發展脈絡出發，帶領學生深入探討組織、個案、資訊與財務等4大整合機制。透過制度設計、服務供給與社區治理3個層次，剖析長照政策的內涵；並藉由國際模式的比較，引導學生深入討論整合照護、在地老化、失智照護、復能服務以及家庭照顧者支持等關鍵議題。

本課程的亮點不僅在於紮實的文獻與政策文本研讀，更強調將研究發現轉化為實務教學。學生需實作人口需求推估、資源盤點、服務缺口分析與社區案例，藉此練習評估現有長照服務是否真正契合在地老化與社區照顧的需求。此外，課程亦安排實地參訪以「出院」為目標的護理之家，讓學生近距離觀察機構如何透過功能重建、日常活動參與及跨專業的團隊照護，協助住民恢復生活功能，進而順利返回社區並降低對照護的依賴。

值得一提的是，這學年度課程首次將 AI 科技導入長照政策的設計實作中。有別於利用 AI 生成報告，本課程將 AI 定位為學生的「政策討論對手」，藉以檢驗服務規劃的可行性與完整性。學生在完成區域人口結構、長照需求、服務量能及醫療與交通等資源盤點後，會與 AI 進行深度辯證：探討國外模式是否適用於臺灣在地情境、單一窗口是否能落實整合責任等，並據此修正出更貼近在地需求的資源佈建藍圖。

此一強調實務與復能的教學理念，亦高度呼應臺大公共衛生學院於2026年 5 月 21 日舉辦的「公衛研究新發現」記者會。該記者會以「聰明用長照：讓服務成為恢復功能的機會」為題，由陳雅美教授分享其最新研究成果。研究團隊指出，面對超高齡社會的來臨與長照需求的攀升，長照服務不應僅侷限於失能後的生活協助，更應成為維持長者功能、延緩退化及支持自主生活的重要契機。

陳雅美教授團隊結合高齡功能變化、衰弱評估與長照服務組合等研究，提出「聰明用長照」的創新觀念。在長照 3.0 政策的推動下，服務核心應從「有人幫忙就好」轉向「能否幫助長者維持功能與恢復自主」。長照服務並非越多越好，而是應精準依據長者的功能狀態、家庭照顧情境與社區資源條件，整合居家服務、日間照顧、醫療復能與交通支持等多元資源，量身打造適切的服務組合。這不僅能讓長者在熟悉的環境中保有能力與尊嚴，更是促進長照與醫療體系永續發展的關鍵。

總結而言，藉由課堂深度討論、AI 輔助分析、社區實作與機構參訪，並緊密結合最新研究成果，本課程不僅傳授長照政策的專業知識，更全面培養學生的 AI 素養、批判性思考與實證判斷能力。充分展現公衛學院將「研究、政策與教學」3者無縫接軌的特色，也讓學生深刻體認：長照政策不只是制度設計，更是回應超高齡社會、落實在地老化與健康老化的重要公共衛生實踐。