重點大學推動小組第一次會議紀錄摘要

時間：民國89年1月31日（星期一）下午3時地點：校總區行政大樓第一會議室出席人員：陳校長維昭、陳教授定信、陳教授建仁、林教授榮耀、胡教授佛、　　　　　彭教授旭明、陳教授俊雄、徐教授治平、邱教授聯恭、李教務長嗣涔　　　　　吳主任委員靜雄、溫主任秘書振源列席人員：傅教授立成主持人：陳校長維昭　　　　　　　　　　　　　記錄：傅立成教授、王佳慧小姐

一、如何轉型

1.學術單位的整合(1)組織的轉型需有一長遠的規劃，先要有一個大致的架構，如預期在未來20年　，我們可能會有那些單位，以學院而言，人文社會方面大概有文學、社會、法　律、管理、藝術、教育等，科技方面大概會有理、工、電機資訊、生命科學、　永續資源（農學）、地球、環境等，醫學比較特殊包涵醫學、牙醫、護理、公　衛、藥學等。規劃工作由研發會負責。(2)研發會可參考系、所、院評鑑的結果做前瞻性的考量，評估究竟要如何劃分　如何整合，做出一全校性的建議。(3)未來分系、升院應考慮配合重整，以重整做為分裂的條件，避免組織愈來愈　膨大。(4)過渡時期透過卓越中心之設立及採行學程之方式（學程可授與學位），以打　破系所間的界限，避免系所之過渡分生，並成為將來重整後新單位之基礎。

2.卓越中心之規劃(1)卓越中心或卓越計劃由各院提出之後，由研發會確實審查，那些是真正可以　成為卓越的，審查通過者由學校給予必要之經費支持。(2)卓越計劃若好好規劃並獲適當的支持，便絕對有成功的機會，過去如數位博　物館計劃、中國文化經典的詮釋傳統之研究計劃便是很好的例子。

3.與他校之合併(1)併校以大併小成功的機會較大，且合併對象以校區附近之學校較有可能性，　地緣關係相當重要。(2)應評估短期及長期效應，如果長期是好的，就要看如何把短期影響減到最低。(3)考慮合併之前宜先擴大交流，增進彼此間的瞭解。

二、如何改善行政效率、提昇學術水準

1.落實系所評鑑、教師再評估制度(1)系所評鑑應該慎選評鑑委員，委員選得不好，就較不易得到好的效果。評鑑　應該要能夠明確指出該單位的優點或優勢在那裏、弱點在那裏（在評鑑所用格　式上可做適當設計）。(2)評鑑必須根據很具體的資料，可要求系所每年編一個系所研究概況，內容包　括教師自評、論文、專利、得獎情形及相關資料，並做為續聘、延退、升等等　之依據。(3)教師再評估制度要落實，應該採用較mechanical的方法，訂定較具體的標準　，達到某一個標準以上才算是一個active researcher。

2.推動全面實施學術行政主管遴選制度　目前已實施遴選制度的有電機學院、醫學院、公衛學院及社會科學院等單位，　醫學院係最早全面實施的單位，成果良好，是否全面推動，請教務處研擬辦法　，提相關會議討論。

3.規劃彈性薪資及獎勵制度(1)彈性薪資牽涉人事、會計制度，目前體制下較難，未來法人化之後較易規劃。(2)應可從規劃獎勵制度進行，如講座教授之設置。對各項獎項之推薦，包括教　育部學術獎、國家講座、台大講座等應透過適當委員會遴選，遴選出來的人一　定要達某種程度。

4.行政組織之重整(1)行政組織之重整主要是要增加效率，特別是總務處，工作量大，內容複雜，　對學校整體效率影響很大，有必要進行重整。總務處裏面的文書組與秘書室業　務相近，關係密切，可調整撥給秘書室管理。行政組織之重整由主任秘書負責　召集相關單位規劃進行。(2)組織之外，要增加效率，必須把各項流程讓老師知道，公文來來回回浪費時　間，請總務處把各項流程畫成一個表，讓大家都清楚。(3)會計室也很重要，但是效率不高，也沒有電腦化，應設法改善。(4)未來各單位到達一定規模時，應設置一個資訊人員或組成小組，讓資料或資　訊之電腦化快速展開。

三、其他

1.榮譽學位之授與　本校榮譽學位至今未曾頒給，可進行評估並透過程序頒給。

2.英語授課與學生英文程度之提昇(1)本校過去留學生主要來自日本、韓國，其他國家較少，大都是中文不錯的才　敢來，所以語言是我們成為國際一流大學最大之阻礙。(2)可利用非同步網路英語教學或學生自行選修英語課，至少修讀一定學門課，　並在大四及研二前通過考試，考不過就不能畢業。(3)鼓勵研究所的書報討論用英文，這也傳遞一個訊息，即英文是一個國際語言。

●綜合性結論：

(1)學術單位之整合及卓越中心之規劃由研發會吳主委負責。(2)與其他學校合併事宜由彭副校長負責評估推動。(3)落實系所評鑑、教師再評估，推動主管遴選制度，規劃各項獎勵制度，英語　授課與學生英文程度之提昇由李教務長負責。(4)行政單位之重整由溫主任秘書負責(並與研發會互相配合)。(5)為推動爭取成為重點大學，各院應成立推動小組，推動小組成員之資格應訂　定清楚，並可聘請校外學者參與。(由教務長擬定辦法提行政會議討論)。